近日，教育部官网公布了针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》以及“将民法典纳入初中《道德与法治》和高中《思想政治》课程体系”的建议回应。
确定，将编程教育和民法典纳入中小学相关课程。
12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》（以下简称《答复函》），针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。
《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
其中，《答复函》分别从以下三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。
“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”
“将编程教育纳入中小学相关课程”
以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面
而围绕下一步工作主要安排考虑，教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。
具体来说，2019年初，教育部启动了义务教育课程修订工作，已完成了前期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，根据需要将编程教育有关内容纳入其中。
此外，根据需要，教育部继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作，推动各地开展经验分享交流活动，进一步提升编程教育实施水平。
民法典纳入义务教育和高中阶段课程体系
答复中提到，教育部一向高度重视青少年的法治教育，在义务教育和高中阶段采用专门讲述和有机渗透相结合的方式，全面推动法治教育进课程、进教材。其中，《道德与法治》小学六年级上册和初中八年级下册为法治专册，主要讲述宪法。高中思想政治法治专册《法律与生活》主要讲述民法有关内容。
答复中强调，教材纳入了民法典制定、实施的重大意义等内容，帮助学生充分认识民法典对个人、社会、国家的重大意义。例如，初中《道德与法治》九年级上册增加“2020年，《中华人民共和国民法典》公布，开创了我国法典编纂立法的先河”；高中《政治与法治》增加“2020年十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》，这是新时代我国社会主义法治建设的重大成果”；高中法治专册《法律与生活》详细讲述了民法典的内容和意义。
另外，高中法治专册《法律与生活》中也整体系统讲述了民事权利与义务、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等内容，帮助学生全面深入学习、理解运用民法典。
据介绍，下一步，教育部将立足青少年学习的实际情况，进一步加强研究，谋划推动持续开展民法典教育，以法律知识传递法治思想，以课堂教学连接社会舞台，以法律事件启发法治关注，从而帮助广大青少年树立法治观念，强化法律权威，培养法治思维。
